¿como hacer que los alumnos comprendan, y sepan realizar un buen ensayo?

Tenemos una problemática con los estudiantes, que no todos logran la comprensión de que es y como se realiza un ensayo, al momento de aplicarlo en su vida escolar se les es difícil de realizar este proceso. Entonces, como hacer que los alumnos comprendan, y sepan realizar un buen ensayo con buenas estrategias de enseñanza y así lograr la permanencia de este tema a lo largo de su vida escolar, y que les sea de utilidad.

abrilgarjo escribió:Tenemos una problemática con los estudiantes, que no todos logran la comprensión de que es y como se realiza un ensayo, al momento de aplicarlo en su vida escolar se les es difícil de realizar este proceso. Entonces, como hacer que los alumnos comprendan, y sepan realizar un buen ensayo con buenas estrategias de enseñanza y así lograr la permanencia de este tema a lo largo de su vida escolar, y que les sea de utilidad.

Es una buena pregunta. No se que piensas tu al respecto, pero me parece que el primer paso sería que se realicen ensayos de acuerdo a la edad de los alumnos para que entiendan de que se tratan.

José Antonio escribió:

abrilgarjo escribió:Tenemos una problemática con los estudiantes, que no todos logran la comprensión de que es y como se realiza un ensayo, al momento de aplicarlo en su vida escolar se les es difícil de realizar este proceso. Entonces, como hacer que los alumnos comprendan, y sepan realizar un buen ensayo con buenas estrategias de enseñanza y así lograr la permanencia de este tema a lo largo de su vida escolar, y que les sea de utilidad.

Es una buena pregunta. No se que piensas tu al respecto, pero me parece que el primer paso sería que se realicen ensayos de acuerdo a la edad de los alumnos para que entiendan de que se tratan.

Imagino que esto ya se hace, José Antonio.
No puedo decir más sobre este tema. Cedo la batuta a un pedagogo o a un educador.

wanda escribió:

José Antonio escribió:

abrilgarjo escribió:Tenemos una problemática con los estudiantes, que no todos logran la comprensión de que es y como se realiza un ensayo, al momento de aplicarlo en su vida escolar se les es difícil de realizar este proceso. Entonces, como hacer que los alumnos comprendan, y sepan realizar un buen ensayo con buenas estrategias de enseñanza y así lograr la permanencia de este tema a lo largo de su vida escolar, y que les sea de utilidad.

Es una buena pregunta. No se que piensas tu al respecto, pero me parece que el primer paso sería que se realicen ensayos de acuerdo a la edad de los alumnos para que entiendan de que se tratan.

Imagino que esto ya se hace, José Antonio.
No puedo decir más sobre este tema. Cedo la batuta a un pedagogo o a un educador.

Que venga un educador para darnos catedra del tema sería lo ideal. Pero deseaba opinar para ayudarle al O.P. quien es nuevo y un pensador, a mover su hilo aunque sea evidenciando mi total ignorancia con lo que toca el tema. Saludos Wanda.

José Antonio escribió:

wanda escribió:

José Antonio escribió:

abrilgarjo escribió:Tenemos una problemática con los estudiantes, que no todos logran la comprensión de que es y como se realiza un ensayo, al momento de aplicarlo en su vida escolar se les es difícil de realizar este proceso. Entonces, como hacer que los alumnos comprendan, y sepan realizar un buen ensayo con buenas estrategias de enseñanza y así lograr la permanencia de este tema a lo largo de su vida escolar, y que les sea de utilidad.

Es una buena pregunta. No se que piensas tu al respecto, pero me parece que el primer paso sería que se realicen ensayos de acuerdo a la edad de los alumnos para que entiendan de que se tratan.

Imagino que esto ya se hace, José Antonio.
No puedo decir más sobre este tema. Cedo la batuta a un pedagogo o a un educador.

Que venga un educador para darnos catedra del tema sería lo ideal. Pero deseaba opinar para ayudarle al O.P. quien es nuevo y un pensador, a mover su hilo aunque sea evidenciando mi total ignorancia con lo que toca el tema. Saludos Wanda.  

Como conte' el otro dia, di clases en Italia en una escuela tecnica secundaria por tres años y un poco mas. Al ser clases especializadas y contratado pagaban mucho mas que lo normal. Al ver que los  jovenes de hoy han cambiado mucho para peor y que no les interesa nada decidi' abandonar.

En Argentina di clase en cuarto año de la Universidad Tecnologica y en una escuela de electronica privada que habia abierto. Alli si' que estaban motivados y era un gusto enseñar, pero de esto hace unos 30 años atras. Quizas hoy sea todo cambiado.

Por eso, no puedo opinar sobre como motivar a los alumnos, porque hoy ellos no motivan a los profesores.

Saludos.

Dorogoi escribió:

José Antonio escribió:

wanda escribió:

José Antonio escribió:

abrilgarjo escribió:Tenemos una problemática con los estudiantes, que no todos logran la comprensión de que es y como se realiza un ensayo, al momento de aplicarlo en su vida escolar se les es difícil de realizar este proceso. Entonces, como hacer que los alumnos comprendan, y sepan realizar un buen ensayo con buenas estrategias de enseñanza y así lograr la permanencia de este tema a lo largo de su vida escolar, y que les sea de utilidad.

Es una buena pregunta. No se que piensas tu al respecto, pero me parece que el primer paso sería que se realicen ensayos de acuerdo a la edad de los alumnos para que entiendan de que se tratan.

Imagino que esto ya se hace, José Antonio.
No puedo decir más sobre este tema. Cedo la batuta a un pedagogo o a un educador.

Que venga un educador para darnos catedra del tema sería lo ideal. Pero deseaba opinar para ayudarle al O.P. quien es nuevo y un pensador, a mover su hilo aunque sea evidenciando mi total ignorancia con lo que toca el tema. Saludos Wanda.  

Como conte' el otro dia, di clases en Italia en una escuela tecnica secundaria por tres años y un poco mas. Al ser clases especializadas y contratado pagaban mucho mas que lo normal. Al ver que los  jovenes de hoy han cambiado mucho para peor y que no les interesa nada decidi' abandonar.

En Argentina di clase en cuarto año de la Universidad Tecnologica y en una escuela de electronica privada que habia abierto. Alli si' que estaban motivados y era un gusto enseñar, pero de esto hace unos 30 años atras. Quizas hoy sea todo cambiado.

Por eso, no puedo opinar sobre como motivar a los alumnos, porque hoy ellos no motivan a los profesores.

Saludos.

Los puestos de profesores asistentes no son bien remunerados, y a veces se hacen por el amor a la docencia. Sin embargo te doy la razon que hayas dejado eso, puesto que sino sientes que recibes agradecimiento de los alumnos por tus esfuerzos, entonces no hay ninguna otra razon valida para continuar dedicandoles tu tiempo. Saludos,

Trabajar para recibir un agradecimiento por el servicio prestado es una estupidez. Normalmente se trabaja a cambio de otro tipo de reintegros, como el salario o la satisfacción que da haber hecho una labor bien realizada.

Pues opino que sería mayor estupidez si Dorogoi hubiese seguido en un trabajo donde ni era bien renumerado ni atampoco sus esfuerzos estaban siendo apreciados por los alumnos.

Lo importante en un docente es que haga bien su labor, que proporcione una educación de calidad. Creo.

Si pero es humano. Necesita saber que sus esfuerzos son apreciados por los beneficiados.

José Antonio escribió:Si pero es humano. Necesita saber que sus esfuerzos son apreciados por los beneficiados.  

¿Cómo saber si la labor de un panadero es apreciada por los consumidores? Me da a mí que después de trabajar haciendo pan a deshoras, librando en la madrugada, un panadero no tendrá ganas de ir a los comercios afiliados a hacer encuestas para conocer qué grado de aceptación tiene su pan entre los clientes.

wanda escribió:

José Antonio escribió:Si pero es humano. Necesita saber que sus esfuerzos son apreciados por los beneficiados.  

¿Cómo saber si la labor de un panadero es apreciada por los consumidores? Me da a mí que después de trabajar haciendo pan a deshoras, librando en la madrugada, un panadero no tendrá ganas de ir a los comercios afiliados a hacer encuestas para conocer qué grado de aceptación tiene su pan entre los clientes.

Yo estaba siguiendo el comentario de Dorogoi cuando dijo que "Al ver que los jovenes de hoy han cambiado mucho para peor y que no les interesa nada decidi' abandonar". Obviamente que pudo constatar inmediatamente que no lo aprecian.

¿Y cuál es el problema? Que el profesor no sea aceptado o apreciado por el alumnado es un clásico.

José Antonio escribió:Pues opino que sería mayor estupidez si Dorogoi hubiese seguido en un trabajo donde ni era bien renumerado ni atampoco sus esfuerzos estaban siendo apreciados por los alumnos.

Hola,
La remuneración como contratado era de 40 euros la hora. Más que a los profesores de profesión. Contratan a empresarios para que enseñen sobre lo que sus empresas hacen. Los alumnos no valoran el esfuerzo y la oportunidad que ofrece el esfuerzo de la escuela en organizar y financiar y del empresario que dedica su tiempo.

No tenía un estímulo como para seguir perdiendo tiempo. Eso fue todo. Me conoces y sabes que el aprecio personal es algo que no me interesa en lo más mínimo. Lo que necesito siempre es saber que estoy gastando bien mi tiempo. En algo útil para mí o para alguno que lo aproveche.

Saludos.

Dorogoi escribió:

José Antonio escribió:Pues opino que sería mayor estupidez si Dorogoi hubiese seguido en un trabajo donde ni era bien renumerado ni atampoco sus esfuerzos estaban siendo apreciados por los alumnos.

Hola,
La remuneración como contratado era de 40 euros la hora. Más que a los profesores de profesión. Contratan a empresarios para que enseñen sobre lo que sus empresas hacen. Los alumnos no valoran el esfuerzo y la oportunidad que ofrece el esfuerzo de la escuela en organizar y financiar y del empresario que dedica su tiempo.

No tenía un estímulo como para seguir perdiendo tiempo. Eso fue todo. Me conoces y sabes que el aprecio personal es algo que no me interesa en lo más mínimo. Lo que necesito siempre es saber que estoy gastando bien mi tiempo. En algo útil para mí o para alguno que lo aproveche.

Saludos.

Pues te habia malentendido, yo pensaba que tus esfuerzos no estaban siendo apreciados, pero lo que tu buscabas era que los alumnos aprovecharan tus enseñanzas irrespectivamente de que te lo agradecieran. Entonces tu pocision es la misma de Wanda, mientras que la mía es la contraria. Sin apreciación de los sacrificios que uno hace por otro, nada camina para mi. ¡Viva la diferencia!