¿Qué es mejor, la educación mixta o la diferenciada?

Este fin de semana, tuve una interesante charla con amigos, en la que discutíamos ¿qué es mejor? ¿la educación mixta o la diferenciada?. Nos referíamos a la educación privada; desconozco si en la educación pública de mi país existan escuelas diferenciadas.

Mis amigos son férreos defensores de la educación mixta y "satanizan" a la educación diferenciada tachándola  de “cerrada, discriminatoria y sexista”  y en cambio, yo soy partidaria de la educación diferenciada.

La principal razón por la que considero mejor la educación diferenciada es porque los hombres y las mujeres no somos iguales (salvo en nuestra dignidad de personas humanas). Está científicamente demostrado que las diferencias de género no son meras creaciones sociales o sexistas como afirma la “ideología de género” sino que son hechos biológicos innatos.

El cerebro de los niños y de las niñas evoluciona de forma diferente, sus conexiones neuronales son diferentes y por ello, aprenden de forma diferente. Los mapas neuronales de las mujeres están mucho más conectados entre el hemisferio derecho e izquierdo (por eso tendemos a ser multitarea), mientras que los de los hombres se conectan más en la parte frontal y posterior.  Es por eso que el cerebro de los hombres está dirigido hacia operaciones de percepción y coordinación, a tener una visión del mundo más espacial y geométrica que les hace tener mayor facilidad para las matemáticas y a ser más competitivos y el cerebro de las mujeres se dirige más hacia las habilidades sociales y de memoria y tiende más al compañerismo que a la competitividad. Las competencias bajo presión, con campeones y perdedores en un límite de tiempo son excelentes pata estimular y motivas a los niños, mientras que  con las niñas funcionan mejor los trabajos en equipo donde todas ganen y nadie pierda.

Y por ello, yo considero que lejos de ser sexista, la educación diferenciada contribuye a potenciar mejor las habilidades innatas de niños y niñas con los métodos de enseñanza y las estrategias de motivación específicos para su género y que en cambio,  se podría dar más el sexismo en colegios mixtos porque en ellos los estereotipos de lo femenino y lo masculino tienden a afirmarse; por ejemplo, en las materias científicas, en las que los profesores podrían (consciente o inconscientemente), dedicar más atención y esperar más de los niños que de las niñas. Si en un colegio mixto se les enseñan las mismas materias de la misma forma a niños y niñas sin tener en cuenta sus diferencias biológicas, las niñas podrían pensar que las matemáticas o las materias científicas son difíciles o hasta imposibles y los niños tener un total desinterés en la historia, la poesía o la literatura.

Salvo en mi etapa preescolar y universitaria, yo estudié en un colegio diferenciado toda mi vida y en base a mi experiencia, la única ventaja de la educación mixta sobre la diferenciada que yo veo, es que quizás en un modelo educativo mixto, el niño o la niña se puede desenvolver en un ambiente más “natural” de interacción entre los géneros y con ello, desarrollar mejor sus habilidades sociales, su comprensión del otro género, su capacidad de adaptación y su tolerancia a la frustración.

Sé que haber estudiado en un colegio mixto no es determinante para tener una sana y funcional interacción con el sexo opuesto porque en gran medida ésta depende del carácter, de la crianza  y de las habilidades sociales de cada uno, pero sí vi algún caso puntual de compañeras mías que, quizás por exceso de timidez o vaya usted a saber por qué (aunque me suena más a alguna disfuncionalidad o trastorno patológico de personalidad), nunca, ni siquiera en su etapa universitaria ni en su vida adulta, pudieron interrelacionarse de forma normal y natural con el género masculino.


¿Qué opinan ustedes?

Interesante plateamiento por Farisha. Yo opino que el rendimiento académico es superior en la educación diferenciada y hay varios estudios que lo respaldan. Si bien es cierto que en la educacion mixta hay una cierta ventaja hipotética en las habilidades sociales para que se mezclen los sexos, me parece que es minima. Otra ventaja de la educacion diferenciada es que atiende a las necesidades educativas y especificas a cada sexo con mayor eficiencia.

Opino como vosotros, acerca de la educación diferenciada..., pero la ideología (otra vez, la ideología) quiere hacer comulgar con ruedas de molino. Es evidente el distinto desarrollo de los sexos dependiendo de la edad..., pero eso a la ideología le da igual.


Bueno..., al final no habrá lavabos diferenciados e iremos ambos sexos al mismo toilet (así nos enteraremos por qué tardan tanto las mujeres cuando van al baño... y oiremos las cosas que dicen, jejeje    )

Y, también, no habrá diferenciación en los deportes (no habrá "segregación", como lo llama la ideología, y correrán los metros lisos tanto hombres como mujeres juntos. Ciertamente, yo no ganaré jamás a una mujer corredora de 100 metros lisos, ni ganaré a ninguna mujer que compita en Roland Garros. Y es que, me discriminan... :(  )

Avedo escribió:Opino como vosotros, acerca de la educación diferenciada..., pero la ideología (otra vez, la ideología) quiere hacer comulgar con ruedas de molino. Es evidente el distinto desarrollo de los sexos dependiendo de la edad..., pero eso a la ideología le da igual.


Bueno..., al final no habrá lavabos diferenciados e iremos ambos sexos al mismo toilet (así nos enteraremos por qué tardan tanto las mujeres cuando van al baño... y oiremos las cosas que dicen, jejeje    )

Y, también, no habrá diferenciación en los deportes (no habrá "segregación", como lo llama la ideología, y correrán los metros lisos tanto hombres como mujeres juntos. Ciertamente, yo no ganaré jamás a una mujer corredora de 100 metros lisos, ni ganaré a ninguna mujer que compita en Roland Garros. Y es que, me discriminan... :(  )

no hay como la EDUCACION LIBRE. esa que hace mucho existio y pario grandes hombres. esa que siempre eligieron los padres porque los niños estaban bajo su patria potestad y ellos eligian lo mejor para sus hijos.
yo impartiria la educacion por la television y llamaria a examen cada cierto tiempo. quien desee ser alguien importante que estudie.
que es eso de obligar a estudiar? por esa razon hay tantos problemas en las aulas escolares. no se debe mantener a un niño que no quiere estudiar a la fuerza en una escuela.
saludo marxista

cripton36 escribió:

Avedo escribió:Opino como vosotros, acerca de la educación diferenciada..., pero la ideología (otra vez, la ideología) quiere hacer comulgar con ruedas de molino. Es evidente el distinto desarrollo de los sexos dependiendo de la edad..., pero eso a la ideología le da igual.


Bueno..., al final no habrá lavabos diferenciados e iremos ambos sexos al mismo toilet (así nos enteraremos por qué tardan tanto las mujeres cuando van al baño... y oiremos las cosas que dicen, jejeje    )

Y, también, no habrá diferenciación en los deportes (no habrá "segregación", como lo llama la ideología, y correrán los metros lisos tanto hombres como mujeres juntos. Ciertamente, yo no ganaré jamás a una mujer corredora de 100 metros lisos, ni ganaré a ninguna mujer que compita en Roland Garros. Y es que, me discriminan... :(  )

no hay como la EDUCACION LIBRE. esa que hace mucho existio y pario grandes hombres. esa que siempre eligieron los padres porque los niños estaban bajo su patria potestad y ellos eligian lo mejor para sus hijos.
yo impartiria la educacion por la television y llamaria a examen cada cierto tiempo. quien desee ser alguien importante que estudie.
que es eso de obligar a estudiar? por esa razon hay tantos problemas en las aulas escolares. no se debe mantener a un niño que no quiere estudiar a la fuerza en una escuela.
saludo marxista

Al 90 % de los niños no le gusta estudiar criptón, mucho me temo que si no los obligas a estudiar te quedarías solo explicando el marxismo.
Yo estuve en colegios con educación diferencia y con educación mixta, me gustó más la primera así que estoy a favor de que a ciertas edades, cada oveja esté con su pareja. Saludos.

CIKITRAKe escribió:

cripton36 escribió:

Avedo escribió:Opino como vosotros, acerca de la educación diferenciada..., pero la ideología (otra vez, la ideología) quiere hacer comulgar con ruedas de molino. Es evidente el distinto desarrollo de los sexos dependiendo de la edad..., pero eso a la ideología le da igual.


Bueno..., al final no habrá lavabos diferenciados e iremos ambos sexos al mismo toilet (así nos enteraremos por qué tardan tanto las mujeres cuando van al baño... y oiremos las cosas que dicen, jejeje    )

Y, también, no habrá diferenciación en los deportes (no habrá "segregación", como lo llama la ideología, y correrán los metros lisos tanto hombres como mujeres juntos. Ciertamente, yo no ganaré jamás a una mujer corredora de 100 metros lisos, ni ganaré a ninguna mujer que compita en Roland Garros. Y es que, me discriminan... :(  )

no hay como la EDUCACION LIBRE. esa que hace mucho existio y pario grandes hombres. esa que siempre eligieron los padres porque los niños estaban bajo su patria potestad y ellos eligian lo mejor para sus hijos.
yo impartiria la educacion por la television y llamaria a examen cada cierto tiempo. quien desee ser alguien importante que estudie.
que es eso de obligar a estudiar? por esa razon hay tantos problemas en las aulas escolares. no se debe mantener a un niño que no quiere estudiar a la fuerza en una escuela.
saludo marxista

Al 90 % de los niños no le gusta estudiar criptón, mucho me temo que si no los obligas a estudiar te quedarías solo explicando el marxismo.  
Yo estuve en colegios con educación diferencia y con educación mixta, me gustó más la primera así que estoy a favor de que a ciertas edades, cada oveja esté con su pareja. Saludos.

dependiendo a lo que llames ESTUDIAR, te equivocas y aun mas, cuando no entendiste mi mensaje que crees contestar.
me referia a la forma de enseñar y al tipo de pedagogia actual.
empezando por el conocimiento. mientras que este comienza normalmente de LO CONCRETO A LO ASTRACTO Y DE REGRESO. EN LAS ESCUELAS LO EMPIEZAN DE LO ASTRACTO A LO CONCRETO
por que crees que los niños tienen tanta dificulta en distinguir que UN MEDIO es mayor que UN CUARTO.? hasta que no se lo explique a mis hijas, no sobresalieron en matematicas.
no es lo mismo que a los niños no les guste la rutina de ir a la escuela, que lo que dices; NO LES GUSTAN ESTUDIAR.

NOTA; disculpa por la ortografia, no es mi fuerte
saludo marxista

Farisha escribió:Este fin de semana, tuve una interesante charla con amigos, en la que discutíamos ¿qué es mejor? ¿la educación mixta o la diferenciada?. Nos referíamos a la educación privada; desconozco si en la educación pública de mi país existan escuelas diferenciadas.

Mis amigos son férreos defensores de la educación mixta y "satanizan" a la educación diferenciada tachándola  de “cerrada, discriminatoria y sexista”  y en cambio, yo soy partidaria de la educación diferenciada.

La principal razón por la que considero mejor la educación diferenciada es porque los hombres y las mujeres no somos iguales (salvo en nuestra dignidad de personas humanas). Está científicamente demostrado que las diferencias de género no son meras creaciones sociales o sexistas como afirma la “ideología de género” sino que son hechos biológicos innatos.

El cerebro de los niños y de las niñas evoluciona de forma diferente, sus conexiones neuronales son diferentes y por ello, aprenden de forma diferente. Los mapas neuronales de las mujeres están mucho más conectados entre el hemisferio derecho e izquierdo (por eso tendemos a ser multitarea), mientras que los de los hombres se conectan más en la parte frontal y posterior.  Es por eso que el cerebro de los hombres está dirigido hacia operaciones de percepción y coordinación, a tener una visión del mundo más espacial y geométrica que les hace tener mayor facilidad para las matemáticas y a ser más competitivos y el cerebro de las mujeres se dirige más hacia las habilidades sociales y de memoria y tiende más al compañerismo que a la competitividad. Las competencias bajo presión, con campeones y perdedores en un límite de tiempo son excelentes pata estimular y motivas a los niños, mientras que  con las niñas funcionan mejor los trabajos en equipo donde todas ganen y nadie pierda.

Y por ello, yo considero que lejos de ser sexista, la educación diferenciada contribuye a potenciar mejor las habilidades innatas de niños y niñas con los métodos de enseñanza y las estrategias de motivación específicos para su género y que en cambio,  se podría dar más el sexismo en colegios mixtos porque en ellos los estereotipos de lo femenino y lo masculino tienden a afirmarse; por ejemplo, en las materias científicas, en las que los profesores podrían (consciente o inconscientemente), dedicar más atención y esperar más de los niños que de las niñas. Si en un colegio mixto se les enseñan las mismas materias de la misma forma a niños y niñas sin tener en cuenta sus diferencias biológicas, las niñas podrían pensar que las matemáticas o las materias científicas son difíciles o hasta imposibles y los niños tener un total desinterés en la historia, la poesía o la literatura.

Salvo en mi etapa preescolar y universitaria, yo estudié en un colegio diferenciado toda mi vida y en base a mi experiencia, la única ventaja de la educación mixta sobre la diferenciada que yo veo, es que quizás en un modelo educativo mixto, el niño o la niña se puede desenvolver en un ambiente más “natural” de interacción entre los géneros y con ello, desarrollar mejor sus habilidades sociales, su comprensión del otro género, su capacidad de adaptación y su tolerancia a la frustración.

Sé que haber estudiado en un colegio mixto no es determinante para tener una sana y funcional interacción con el sexo opuesto porque en gran medida ésta depende del carácter, de la crianza  y de las habilidades sociales de cada uno, pero sí vi algún caso puntual de compañeras mías que, quizás por exceso de timidez o vaya usted a saber por qué (aunque me suena más a alguna disfuncionalidad o trastorno patológico de personalidad), nunca, ni siquiera en su etapa universitaria ni en su vida adulta, pudieron interrelacionarse de forma normal y natural con el género masculino.


¿Qué opinan ustedes?

Es muy interesante esto que planteas y yo pienso de la misma manera que tú. Basta ver una pandilla de quinceañeros por la calle en las que hay chicos y chicas; ellas siempre por su lado hablando de los hermanos mayores de sus amiguitos y ellos hablando entre ellos del gol de Ronaldo o de la última versión de no sé qué juego.

Como siempre los iluminados que descubren la pólvora un día sí y otro también, no se dan cuenta de que lo que nos ha enseñado la historia y la biología no se puede cambiar a base de leyes o experimentos sociales (que pueden causar mucho daño)
Yo iría aún más lejos que tú en ese comentario sobre la disfuncionalidad de algunos que lejos de corregirse por estar inmersos en una educación integrada en la que niños y niñas comparten el espacio, se agrava al sentirse aún más bichos raros entre niñas y niños de sexos opuestos que no van a ser precisamente buenos con él. No es raro ver ahora en las noticias la cantidad de episodios de acoso escolar que se está dando en este tipo de enseñanza. Sabemos de sobra cómo se comportan niños y niñas a ciertas edades, y eso nos lleva a comprender que lejos de fomentar la paz y la convivencia, la competición adolescente cuando ambos sexos conviven, se ve aumentada muy por encima de lo que sería lo razonable.

Si metemos un elemento de discordia en lo que ya de por sí es trabajoso como el estudio y la educación, lo único que conseguimos es hacer que parte de esas energías que son necesarias para una correcta formación, se disipen en pleitos e historias que nada tienen que ver con el aprendizaje y el crecimiento personal

Yo creo que la eduación mixta es la más conveniente; y no digo con esto que sea la mejor. También creo que lo más conveniente, aunque no sea tampoco lo mejor, es que los alumnos más inteligentes se mezclen con los menos capacitados.
El día de mañana, cuando los estudiantes tengan que valerse por sí mismos en la sociedad, tendrán que relacionarse "en y con" los otros, inevitablemente.
No defiendo un errado "igualitarismo", en absoluto, sino un sistema educativo que prepare al alumno para que este aprenda a adaptarse lo mejor posible a la pluralidad y diversidad que se encontrará en la sociedad (hombres y mujeres, tontos y listos, trabajadores y vagos...). No tiene sentido que formemos alumnos alejados de la realidad que habrán de enfrentar en el futuro.

Eso sí, haciendo uso de mi libertad individual yo escogería una educación libre, como señala Cripton. De hecho, estoy bastante de acuerdo con lo que nuestro marxista postula, ya que yo me considero más anarcoliberal o anarcocapitalista que liberal tradicional.